这个木箱子里装着母亲遗物，孟漓把牛皮信封放进木箱子里。

第二天，孟漓就带着妹妹住进了梁欣的宿舍，重新开始了学生生活。

再次返回校园，孟漓特别珍惜这来之不易的机会，学习上更加努力了。而且他……还在天岭中学刮起了一股风。

一股做好事的风气。

重返校园之后，孟漓降了一级，接着读初二。孟漓的智力极高，初二的课程根本难不倒他，除了学习之外，他把所有的时间都用在做好事上面。

下课抢着擦黑板，中午抢着去食堂帮助同学们打饭，放学抢着搞卫生，不但搞自己班级的卫生，还搞学校的公共卫生，一有时间就辅助成绩差的同学……

甚至放学之后，孟漓就出校园到镇上去，见到需要帮忙的人就立马上去帮忙，像扶老人过马路这样的事情，他做了无数……

孟漓埋头持续不断地做好事，慢慢的成了他的本能反应，只要遇到需要帮忙的情况，他就会下意识的上去帮忙，虽然这些好事不一定会给他带来功德……经过这段时间的实践，孟漓知道，并非所有做额好事都会有功德，必须是别人有切实需要的帮助，才能获取功德。

比如说，下课的时候抢着擦黑板，因为原本班上就安排有值日生擦黑板，若是当天的值日生并没有因为确实的困难而让孟漓帮忙擦，这样就算孟漓抢着擦了黑板也是没有功德获取的。

当然，要是当天的值日生有实际困难需要帮助，比如说人受伤生病了无法擦黑板，这个时候孟漓帮忙擦黑板，是会有功德获取的。

孟漓好事做惯了，慢慢的，就养成了做好事的习惯。

而这个习惯，给他带了意外的收获。

有一次孟漓路过学校篮球场的时候，发现路边有一些打球的同学遗留下的垃圾，这个时候就算他不去捡，自然也会有负责篮球场卫生的人去处理，可是他习惯性的上去做了这一件没有功德的好事，捡起那些垃圾扔进了不远处的垃圾桶。

这一幕恰好被旁边路过的同学看到了，于是有了议论。

“你们看，那个人就是初二的孟漓。”

“就是那个父母都死了，一个人带着妹妹的那个孟漓？”

“是啊，听我初三的哥哥说，他以前次次考试都是年纪前几名，可惜因为没钱读书辍学了一年多，听说最近在学校一个老师的帮助下才重回学校的。”

“他的事我知道，我们孟家村的，一个人养着妹妹，挺可怜的，不过他很厉害，家里没大人还种了一亩田。”

“不会吧，看他那个样子，还能种一亩田？”

“当然，骗你干嘛，不但种田还在山上种地，我们村的人都知道。”

“好可怜……”

“你们看他刚刚还捡了篮球场上的垃圾，这样的同学真的值得我们学习……”

“他的确值得我们学习，我经常见他做好事。”

几个同学越说越来劲，大家你一言我一语的，好像都亲眼见过孟漓的事情一样。

“我决定了，他就是我的榜样！我要向他学习！学习他的坚强和助人为乐精神！”一个一直沉默的同学忽然说道。

就在此时，已经走远了的孟漓脑后中忽然收到玉碟传来的一条讯息：

“功德增加0.1份。”

孟漓当场呆了。自己什么也没做，这0.1份功德，是哪里来的？